Jak podaje się w j. polskim godziny?
Do podawania godzin w języku polskim służą liczebniki porządkowe oraz główne.
Jak możemy zapytać o godzinę?
Istnieje kilka możliwości określenia czasu, w zależności od rodzaju pytania:
Pojawiające się w pytaniach przyimiki decydują o przypadku.
W poniższym wpisie przyjrzymy się dokładniej poszczególnym pytaniom oraz odpowiedziom na nie.
Na koniec czekają na Ciebie ćwiczenia, dzięki którym będziesz mógł zerwyfikować swoje umiejętności.
1. Która jest godzina?
W odpowiedzi na to pytanie używamy liczebnika porządkowego w mianowniku (rodzaju żeńskiego, liczby pojedynczej).
Pełne godziny
| 1-12 (oficjalnie / nieoficjalnie) | 13-24 (oficjalnie) |
| 1:00 – (Jest) pierwsza (godzina) | 13:00 – (Jest) trzynasta (godzina) |
| 2:00 – … druga … | 14:00 – … czternasta … |
| 3:00 – … trzecia … | 15:00 – … piętnasta … |
| 4:00 – … czwarta … | 16:00 – … szesnasta … |
| 5:00 – … piąta … | 17:00 – … siedemnasta… |
| 6:00 – … szósta … | 18:00 – … osiemnasta … |
| 7:00 – … siódma … | 19:00 – … dziewiętnasta … |
| 8:00 – … ósma … | 20:00 – … dwudziesta … |
| 9:00 – … dziewiąta … | 21:00 – … dwudziesta pierwsza … |
| 10:00 – … dziesiąta … | 22:00 – … dwudziesta druga … |
| 11:00 – … jedenasta … | 23:00 – … dwudziesta trzecia … |
| 12:00 – … dwunasta … | 24:00 – … dwudziesta czwarta … |
Niepełne godziny
Pełne godziny podawane są przy użyciu liczebnika porządkowego, natomiast minuty podajemy przy użyciu liczebnika głównego.
Przykład: 16:15 → piętnaście (liczebnik główny) po czwartej (liczebnik porządkowy)
| Godzina | oficjalnie | nieoficjalnie |
| 1:00 | pierwsza | pierwsza |
| 13:05 | trzynasta pięć | pięć po pierwszej |
| 2:15 | druga piętnaście | piętnaście po drugiej |
| 15:20 | piętnasta dwadzieścia | dwadzieścia po trzeciej |
| 4:25 | czwarta dwadzieścia pięć | dwadzieścia pięć po czwartej |
| 17:30 | siedemnasta trzydzieści | wpół do szóstej |
| 6:35 | szósta trzydzieści pięć | za dwadzieścia pięć siódma |
| 19:45 | dziewiętnasta czterdzieści pięć | za piętnaście ósma |
| 8:55 | ósma pięćdziesiąt pięć | za pięć dziewiąta |
| 21:00 | dwudziesta pierwsza | dziewiąta |
Która jest godzina? – Przykłady
Jest wpół do drugiej.
Jest prawie piętnaście po siódmej.
Jest prawie dziewiąta.
Jest po dziesiątej.
2. O której godzinie?
Na pytanie „O której godzinie?“ lub „Od której godziny do której?“ odpowiadamy za pomocą liczebnika porządkowego w dopełniaczu.
Przykład: – O której godzinie wstajesz? – Wstaję o szóstej.
Na pytanie o której godzinie? (+ czasownik) odpowiadamy:
| 1-12 (oficjalnie / nieoficjalnie) | 13-24 (oficjalnie) |
| 1:00 – O pierwszej | 13:00 – O trzynastej |
| 2:00 – O drugiej | 14:00 – O czternastej |
| 3:00 – O trzeciej | 15:00 – O piętnastej |
| 4:00 – O czwartej | 16:00 – O szesnastej |
| 5:00 – O piątej | 17:00 – O siedemnastej |
| 6:00 – O szóstej | 18:00 – O osiemnastej |
| 7:00 – O siódmej | 19:00 – O dziewiętnastej |
| 8:00 – O ósmej | 20:00 – O dwudziestej |
| 9:00 – O dziewiątej | 21:00 – O dwudziestej pierwszej |
| 10:00 – O dziesiątej | 22:00 – O dwudziestej drugiej |
| 11:00 – O jedenastej | 23:00 – O dwudziestej trzeciej |
| 12:00 – O dwunastej | 24:00 – O dwudziestej czwartej |
3. Między którą a którą godziną?
Na pytanie „Między którą a którą godziną?“ odpowiadamy za pomocą liczebnika porządkowego w narzędniku.
Przykład: Między siódmą i dziewiątą jestem na treningu.
| Godzina | (oficjalnie) |
| 1:00 – 2:00 | między pierwszą a drugą |
| 3:00 – 4:00 | między trzecią a czwartą |
| 5:00 – 6:00 | między piątą a szóstą |
| 7:00 – 8:00 | między siódmą a ósmą |
| 9:00 – 10:00 | między dziewiątą a dziesiątą |
| 11:00 – 12:00 | między jedenastą a dwunastą |
| 13:00 – 14:00 | między trzynastą a czternastą |
| 15:00 – 16:00 | między piętnastą a szesnastą |
| 17:00 – 18:00 | między siedemnastą a osiemnastą |
| 19:00 – 20:00 | między dziewiętnastą a dwudziestą |
| 21:00 – 22:00 | między dwudziestą pierwszą a dwudziestą drugą |
| 23:00 – 24:00 | między dwudziestą trzecią a dwudziestą czwartą |
QUIZ
Chciałbyś się uczyć polskiego online?
SPRÓBUJ CZEGOŚ NOWEGO!
UCZ SIĘ JĘZYKÓW SKUTECZNIE.
Indywidualny, skuteczny i elastyczny sposób na naukę języków obcych.