Poziomy CEFR
Co znaczy ESOKJ (CEFR)?
Europejski System Opisu Kształcenia Językowego, ESOKJ (ang. CEFR) Rady Europy klasyfikuje umiejętności językowe w mówieniu, słuchaniu, czytaniu i pisaniu na sześciu poziomach od A1 do C2. Wszystkie poziomy są pogrupowane w trzy większe kategorie tj.: poziom podstawowy, poziom samodzielności i poziom biegłości.
Dlaczego poziomy językowe ESOKJ (CEFR) są tak ważne?
Klasyfikacja ESOKJ lub CEFR umożliwia ocenę postępów, jakie poczynił uczący się języka obcego.
Celem tej klasyfikacji jest zapewnienie porównywalności rozmaitych europejskich certyfikatów językowych i stworzenie punktu odniesienia dla nabywania dalszych umiejętności językowych. Online Language School również przyjęła klasyfikację CEFR: nasze kursy prowadzone są w odniesieniu do tych standardów.
Jakie umiejętności obejmuje każdy z poziomów językowych ESOKJ (CEFR)?
A
Poziom podstawowy
A1
Osoba posługująca się językiem na tym poziomie rozumie i potrafi stosować podstawowe zwroty potoczne i wyrażenia dotyczące życia codziennego. Potrafi przedstawiać siebie i innych oraz formułować pytania z zakresu życia prywatnego, dotyczące np. miejsca, w którym mieszka, ludzi, których zna i rzeczy, które posiada. Potrafi prowadzić prostą rozmowę, pod warunkiem, że rozmówca mówi wolno, zrozumiale i jest gotowy do pomocy.
A2
Osoba posługująca się językiem na tym poziomie rozumie wypowiedzi i często używane wyrażenia związane z życiem codziennym (np. podstawowe informacje dotyczące osoby rozmówcy i jego rodziny, zakupów, otoczenia, pracy). Potrafi porozumiewać się w prostych, rutynowych sytuacjach komunikacyjnych, wymagających jedynie prostej, bezpośredniej wymiany informacji na tematy znane i typowe. Potrafi w prosty sposób opisywać swoje pochodzenie, otoczenie, a także poruszać sprawy związane z najważniejszymi potrzebami życia codziennego.
B
Poziom samodzielności
B1
Osoba posługująca się językiem na tym poziomie rozumie znaczenie głównych wątków przekazu zawartego w jasnych, standardowych wypowiedziach, które dotyczą znanych jej spraw i zdarzeń typowych dla pracy, szkoły, czasu wolnego itd. Potrafi radzić sobie z większością sytuacji komunikacyjnych, które mogą się zdarzyć podczas podróży w rejonie, gdzie mówi się danym językiem. Potrafi tworzyć proste, spójne wypowiedzi na tematy, które są jej znane lub które ją interesują. Potrafi opisywać doświadczenia, wydarzenia, marzenia, nadzieje i aspiracje, krótko uzasadniając bądź wyjaśniając swoje opinie i plany.
B2
Osoba posługująca się językiem na tym poziomie rozumie znaczenie głównych wątków przekazu zawartego w złożonych tekstach na tematy konkretne i abstrakcyjne, łącznie z rozumieniem dyskusji na tematy techniczne z zakresu jej specjalności. Potrafi porozumiewać się na tyle płynnie i spontanicznie, by prowadzić normalną rozmowę z rodzimym użytkownikiem danego języka, nie powodując przy tym napięcia u którejkolwiek ze stron. Potrafi formułować przejrzyste wypowiedzi ustne i pisemne w szerokim zakresie tematów, a także wyjaśniać swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji, rozważając wady i zalety różnych rozwiązań.
C
Poziom biegłości
C1
Osoba posługująca się językiem na tym poziomie rozumie szeroki zakres trudnych, dłuższych tekstów, dostrzegając także znaczenia ukryte, wyrażone pośrednio. Potrafi wypowiadać się płynnie, spontanicznie, bez większego trudu odnajdując właściwe sformułowania. Skutecznie i swobodnie potrafi posługiwać się językiem w kontaktach towarzyskich i społecznych, edukacyjnych bądź zawodowych. Potrafi formułować jasne, dobrze zbudowane, szczegółowe wypowiedzi dotyczące złożonych problemów, sprawnie i właściwie posługując się regułami organizacji wypowiedzi, łącznikami i wskaźnikami zespolenia tekstu.
C2
Osoba posługująca się językiem na tym poziomie może z łatwością zrozumieć praktycznie wszystko, co usłyszy lub przeczyta. Potrafi streszczać informacje z innych źródeł, pisanych lub mówionych w sposób spójny, odtwarzając zawarte w nich tezy i wyjaśnienia. Potrafi wyrażać swoje myśli bardzo płynnie, spontanicznie i precyzyjnie, subtelnie różnicując odcienie znaczeniowe nawet w bardziej złożonych wypowiedziach.
Ile lekcji należy zrealizować, żeby przejść na wyższy poziom?
A0→A1
40-100
A1→A2
100
A2→B1
200
B1→B2
200
B2→C1
200
C1→C2
300-400
* Podana liczba jednostek lekcyjnych konieczna dla osiągnięcia następnego poziomu CEFR jest uśredniona i służy jedynie orientacji.
Liczba podanych jednostek zależy oczywiście od bardzo wielu różnorakich czynników.
Czynniki mające wpływ na postępy w nauce języka obcego
Rodzaj kursu
Na kursie intensywnym lub dzięki dodatkowym lekcjom prywatnym możesz szybciej osiągnąć zadowalające postępy.
Wewnętrzna motywacja - najważniejszy czynnik
Tempo nauki i dokonywanych postępów zależy w dużej mierze od Twojej motywacji. Im większa jest Twoja motywacja, tym szybciej opanujesz nowy język obcy.
Życie w kraju języka docelowego
Jeśli mieszkasz w kraju, w którym mówi się w danym języku obcym, łatwiej jest uczyć się tego języka i właściwie go używać.